Los libros de texto de matemáticas para quinto grado: Análisis al componente estadístico

  • Luis Miguel Marrugo Escobar Universidad de Antioquia
  • Lucia Zapata Cardona Universidad de Antioquia

Resumen

Esta investigación estuvo enmarcada en el reconocimiento del libro de texto como un elemento importante en el aula, gracias a su papel como vehículo del currículo. Se estudió cómo el componente estadístico de los libros de texto de matemáticas para quinto grado responde a las orientaciones nacionales para los diseños de los currículos institucionales. Se apoyó metodológicamente en el análisis de contenido a partir del objetivismo y el subjetivismo en la investigación en educación. Las unidades de análisis fueron las tareas propuestas en el componente estadístico de los libros de texto. La recolección de la información se realizó a partir de un instrumento propio. El análisis final se llevó a cabo a partir de la interpretación de los elementos más significativos identificados con el instrumento. Los resultados apuntaron a que los libros de texto abandonan algunos aspectos de las orientaciones curriculares, mientras que otros aspectos son abordados de forma superficial.

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Publicado
2016-08-27
Cómo citar
Marrugo Escobar, L. M., & Zapata Cardona, L. (2016). Los libros de texto de matemáticas para quinto grado: Análisis al componente estadístico. RECME - Revista Colombiana De Matemática Educativa, 1(1b), 95-96. Recuperado a partir de http://ojs.asocolme.org/index.php/RECME/article/view/210
Sección
Artículos de Investigación