Juegos para enseñar matemáticas en la planificación para los profesores de educación infantil

Resumen

Este proyecto de investigación identificó cuáles son los juegos y diversión que se utilizan para la enseñanza de las matemáticas en la planificación de los profesores de Educación Infantil de la municipalidad en la ciudad del  interior de Mato Grosso do Sul.  Demostramos  durante la investigación la influencia de la diversión y juegos en las prácticas pedagógicas para la enseñanza de matemáticas de los profesores de una red de educación municipal. Esta investigación es de carácter cualitativo y fue hecho un análisis documental. Para este estudio hemos seleccionado la planificación de tres maestros de grupos  de educación infantil de esa ciudad. Los análisis se llevaron a cabo inicialmente con la lectura integral de la planificación y escrita de informes.  Por lo tanto, identificamos qué conceptos importantes se desarrollan en la planificación, pero no siempre es percibido por profesores como la percepción de la igualdad en el desarrollo del pensamiento algebraico y reversibilidad.

Biografía del autor/a

Leticia Guisso Ferreira, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal da Grande Dourados
Edvonete Souza de Alencar, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD
Doutora em Educação Matemática pela PUC-SP. Profª Adjunta da Fcukdade de Educação na Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD

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Revista Colombiana de Matemática Educativa, Volumen 2, Número 1, Año 2017
Publicado
2017-12-01
Cómo citar
Ferreira, L. G., & Alencar, E. S. de. (2017). Juegos para enseñar matemáticas en la planificación para los profesores de educación infantil. RECME - Revista Colombiana De Matemática Educativa, 2(1), 30-38. Recuperado a partir de http://ojs.asocolme.org/index.php/RECME/article/view/256
Número
Vol. 2 Núm. 1 (2017)
Sección
Artículos de Investigación

Derechos de autor 2018 Revista Colombiana de Matemática Educativa

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