Habilidades Cognitivas en los niveles de Razonamiento Covariacional para el estudio de la derivada como razón de cambio

  • César A Rodríguez P Universidad Industrial de Santander
  • Jorge E Fiallo L Universidad Industrial de Santander
  • Sandra E Parada R Universidad Industrial de Santander

Resumen

Para el análisis de un fenómeno variacional, es esencial poder relacionar y cuantificar los atributos en él. Por tanto, se propone desarrollar la comprensión de la derivada como razón de cambio, a través de los Niveles del Razonamiento Covariacional complementado con las Habilidades Cognitivas asociadas a los procesos matemáticos. En este documento, se describe en síntesis los aspectos teóricos y metodológicos que fundamentan el diseño de Entrevistas Estructuradas y Basadas en Tareas y la caracterización a priori sobre las habilidades cognitivas vinculadas al quinto nivel de razonamiento Razón instantánea.

Publicado
2018-12-31
Cómo citar
Rodríguez P, C., Fiallo L, J., & Parada R, S. (2018). Habilidades Cognitivas en los niveles de Razonamiento Covariacional para el estudio de la derivada como razón de cambio. RECME - Revista Colombiana De Matemática Educativa, 3(1), 34-36. Recuperado a partir de http://ojs.asocolme.org/index.php/RECME/article/view/292
Sección
Memorias de Ponencias en Evento