Diseño de un estudio para la caracterización de la comunidad Iberoamericana en Educación Matemática

  • Paola Castro Universidad de los Andes (Estudiante de doctorado)
  • Pedro Gómez Universidad de los Andes (Profesor)
Palabras clave: Investigación e innovación en Educación Matemática, currículo, enseñanza, aprendizaje, matemáticas escolares

Resumen

Presentamos los avances del diseño de un estudio de caracterización de la comunidad Iberoamericana de habla hispana en Educación Matemática a partir de su producción documental. Esperamos realizar esa caracterización con base en un marco conceptual y una taxonomía específica de la Educación Matemática. El estudio es de tipo documental. Con el uso del análisis del contenido e indicadores bibliométricos descriptivos, queremos identificar los patrones de producción documental de la comunidad de educadores e investigadores de habla hispana en términos de variables como tipo de documento, nivel educativo, contenido matemático y teoría curricular. Tomamos como unidad de análisis documentos de acceso abierto. La producción de una taxonomía específica, los patrones de producción documental dela comunidad Iberoamericana de Educación Matemática y la identificación y comparación de subcomunidades son los resultados esperados del estudio.

Publicado
2018-12-31
Cómo citar
Castro, P., & Gómez, P. (2018). Diseño de un estudio para la caracterización de la comunidad Iberoamericana en Educación Matemática. RECME - Revista Colombiana De Matemática Educativa, 3(2), 92-94. Recuperado a partir de http://ojs.asocolme.org/index.php/RECME/article/view/322
Sección
Memorias de Ponencias en Evento