Elementos de un método para el estudio de aspectos éticos en la educación matemática escolar inicial

  • Adriana Lasprilla Herrera Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Olga Lucía León Corredor Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Palabras clave: Ética, actividad, saber, interacción

Resumen

Con este documento pretendemos aportar elementos en la organización de un método para el análisis de aspectos éticos en un aula de matemáticas. La pregunta que orienta el escrito es: ¿de qué manera analizar los aspectos éticos en la actividad de aula de matemáticas? Para aproximarnos a respuestas a esta pregunta se propone un marco reflexivo que fundamenta un sistema de recursos que aportan en la emergencia de un método para develar una “Actividad” desde las formas de interacción y las formas de circulación del saber en escenarios naturales de colegios públicos de Colombia. La Actividad identificada da razón del funcionamiento de un grupo o de un colectivo en aula de clase, y de las huellas de los aspectos éticos en el aula y las posibilidades.

Publicado
2020-08-23
Cómo citar
Lasprilla Herrera, A., & León Corredor, O. L. (2020). Elementos de un método para el estudio de aspectos éticos en la educación matemática escolar inicial. RECME - Revista Colombiana De Matemática Educativa, 5(2), 129-139. Recuperado a partir de http://ojs.asocolme.org/index.php/RECME/article/view/362