Aspectos sociocríticos en la modelación matemática: una revisión documental

  • PAOLA GÓMEZ ÚSUGA Universidad de Antioquia (Estudiante)
  • ALEJANDRA CORREA CARVAJAL Universidad de Antioquia (Estudiante)
  • ALEJANDRA MARÍN RÍOS Universidad de Antioquia (Estudiante)
  • YADIRA MARCELA MESA Universidad de Antioquia (Docente)
  • Jhony Alexander Villa-Ochoa Universidad de Antioquia http://orcid.org/0000-0003-2950-1362

Resumen

La implementación de la modelación matemática en educación ha provocado laproliferación de investigaciones en el ámbito internacional. En Colombia vienenemergiendo algunos trabajos en esa dirección y como muestra de ello en este documento se presentan algunos resultados de un análisis documental de la producción académica halladaen la plataforma Colciencias; a partir del cual se pudo evidenciar que son pocos los trabajos que, por su relación con el contexto, son de carácter social; no obstante, representan un buen ejemplo de prácticas en el aula que requiere de los estudiantes una apropiación de las problemáticas del entorno, una reflexión sobre su papel en la sociedad y la (re)construcción de modelos matemáticos para contrastar con los saberes culturales y creencias.

Citas

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Publicado
2015-12-15
Cómo citar
GÓMEZ ÚSUGA, P., CORREA CARVAJAL, A., MARÍN RÍOS, A., MESA, Y. M., & Villa-Ochoa, J. A. (2015). Aspectos sociocríticos en la modelación matemática: una revisión documental. RECME - Revista Colombiana De Matemática Educativa, 1(1), 353-358. Recuperado a partir de http://ojs.asocolme.org/index.php/RECME/article/view/74

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